Wat is beelddenken?

Beelddenken is een andere wijze van denken. In tegenstelling tot de abstracte (talige) denker, denkt een beelddenker letterlijk in beelden. Wat een beelddenker leest of hoort, wordt in beelden vertaald.

Beelddenkers denken met zo'n 20 beelden per seconde vele malen sneller dan talige denkers met zo'n 2 woorden per seconde.

Totdat taal in groep 3 van de basisschool wordt aangeboden, zijn alle kinderen beelddenkers. Bij het aanbieden van taal komt er een scheiding. Een groot deel van de kinderen maakt de overgang naar talig denken. Een klein deel (vaak ook gekoppeld aan hoogbegaafdheid) maakt die omslag niet. Als een woord geen beeld oproept, wordt het lastiger eigen gemaakt.

Kenmerken van beelddenkers:

niet vlot technisch lezen maar wel goed begrijpend lezen; "kleine" woordjes die geen beeld oproepen (bv. de, het, een, is, niet etc.), worden overgeslagen.
ongeconcentreerd lijken in de klassesituatie.
afhaken bij meervoudige instructies.
een hekel hebben aan spelling en schrijven.
automatiseren is lastig.
dromerig lijken.
chaotisch en rommelig lijken, niet kunnen structureren.
graag knutselen, (gedetailleerd) tekenen, leren in de natuur en bewegen.
veel fantasie.

Een beelddenkend kind maakt op school voortdurend een "vertaalslag" tussen de talig aangeboden stof en de beelden die zich in het hoofd vormen. Dat kost tijd.

Wanneer er niet "vertaald" hoeft te worden, is er sprake van snel denken, snel verbanden leggen, oorzaak en gevolg "zien". Door het snelle denken, slaan ze nog wel eens stappen over waardoor ze b.v. talige denkers in het gesprek al snel kwijt zijn.

Beelddenken is een gegeven; het is niet aan of uit te zetten. Een talige denker begrijpt beelddenken niet; een beelddenker begrijpt niet dat iemand anders dan in beelden kan denken. Zie het maar als een "andere taal".

Er zijn handvatten en methodes om voor het beelddenkende kind de "vertaalslag" wat eenvoudiger te maken.

<< terug